羽毛球事件范例(3篇)

羽毛球事件范文

关键词：羽毛球运动；体育意识；人才培养

羽毛球运动是一项有着悠久传统的运动项目，它以器材简单，场地要求不高，时间不限，老少皆宜的特点深受广大人民的喜爱。那么，在中学生中，这项运动的普及程度及被喜爱程度怎么样呢？

通过运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数据统计法，对温州四中294名学生进行调查，发现有91.39%的学生对羽毛球运动有着浓厚的兴趣。本文针对这种现象，提出相关的见解与建议，希望通过研究引起更多人的关注，为我国的羽毛球事业培养更多优秀人才。

一、研究对象与方法

（1）研究对象。温州四中294名学生。

（2）研究方法。①文献资料法。②问卷调查法：共发放问卷294份，回收288份，回收率为97.96%。其中有效数281份，有效率97.57%.③数理统计法：运用计算机对所有数据进行统计。

二、研究结果与分析

我们先总体来看一下现在中学生对羽毛球运动的喜好程度，然后再从羽毛球运动意识的基本内容逐一地进行分析与总结。

（1）羽毛球运动的爱好程度。对温州四中学生的羽毛球运动的喜好程度的调查结果如下：在被调查的281名学生中，仅有15.57%的学生表示不喜欢羽毛球运动，而在剩下的学生中虽说有8.61%的学生没有亲身经历过羽毛球运动，可是却有85.43%的学生对羽毛球运动充满了很高的渴望和参与的欲望。在进行的随机访谈中，可知绝大多数学生喜欢这项运动课程。

（2）羽毛球运动认识方面。羽毛球运动认识是指学生对羽毛球运动本身以及其相关知识的知识性和理解性的追求。对温州四中学生的羽毛球运动认识调查如下。①对羽毛球运动了解多少：很了解4人，占1.64%；一般45人，占18.44%；不是很了解141人，占57.79%；不了解54人，占22.13%。②陶冶情操强身健体的作用：回答“可以”98人，占40.16%；回答“有一些作用”141人，占58.20%；回答“没有作用”4人，占1.64%。③羽毛球运动的规律和技巧：知道很多5人，占2.05%；了解到一点79人，占32.38%；不了解160人，占65.57%.上面几项调查结果结合起来表明，中学生虽然认识到了羽毛球运动对于人体的重要作用，但是对于羽毛球运动的了解程度仍然处在一个较低的水平，谈不上对羽毛球运动的了解。可是，还是有大部分学生表示出了对羽毛球运动的热爱。所以，作为体育教师的我们，还需要不断强化自己的知识能力，使学生做到知其然，更知其所以然，多给学生讲解羽毛球的知识。

（3）羽毛球运动情感方面。羽毛球运动情感是指对羽毛球运动的感受以及评价等。本文所研究的羽毛球运动情感是通过学生对羽毛球运动的参与程度，对羽毛球运动锻炼的频度以及对羽毛球运动的态度来反映的。我们对体育参与的程度作了调查，调查结果表明：有43.03%的学生表示在任何时候只要有时间他们就会愿意从事羽毛球运动；有28.69%的学生表示在心情好的时候愿意主动从事羽毛球运动；仅有15.57%的学生表示，在心情不愉悦的时候愿意从事这项运动。从以上数据可以看出，现代的中学生愿意积极主动地参加这项羽毛球运动，而且他们的愿望是积极向上的，能够正确理解这项运动。大部分学生表示在任何时候他们都愿意从事这项羽毛球运动，并且愿意花较长的时间来从事，而且经常参与。

在被调查的这281名学生中，86.85%的学生认为并不是只有那些学习不好的人才会去从事羽毛球运动。同时，58.61%的学生既愿意观看羽毛球运动比赛，又愿意自己亲身去从事这项羽毛球运动。而且，有20.08%的学生愿意自己去从事羽毛球运动的学习，21.31%的学生愿意欣赏这种运动。94.26%的学生表示会时常谈及他们所喜爱和关注的羽毛球运动，并有一些自己的见地。且58.20%的学生会偶尔买一些羽毛球运动的相关资料，6.56%的学生会一直关注并且购买羽毛球运动的相关资料。

（4）羽毛球运动意志方面。在调查中，能够独立进行羽毛球运动锻炼的人占47.13%，18.03%的学生表示并不是很了解他们是否能独立从事羽毛球运动的锻炼，34.84%的学生表示还不能独立来从事羽毛球运动。再有就是76.23%的同学表示在取得一定成果后能够加深他们进行羽毛球运动锻炼的意识，而且有48.36%的学生表示能够长时间地从事羽毛球运动。

三、结论与建议

（1）结论。①羽毛球运动的爱好程度：大部分学生都喜欢这项运动，羽毛球运动在学生心目中的地位在不断地提升。②羽毛球运动认识方面，虽说很多学生对于羽毛球还不是很了解，可是他们对于羽毛球运动的锻炼意义却是相当认可的。③羽毛球运动情感方面，大部分学生从事羽毛球运动的目的是积极向上的，且愿意经常从事，他们对羽毛球运动的这种潜在运动意识，完全会引起他们这种潜在的羽毛球运动的行为。④羽毛球运动意志方面，学生在羽毛球运动的意志上是正确的，我们应继续鼓励和引导他们的这种羽毛球运动意志，从而引起他们的羽毛球运动行为。

（2）建议。①广大体育教师应不断学习，更新观念，完善自我，真正体会培养学生羽毛球运动意识的重要性，大力加强对学生的羽毛球运动意识的培养，将羽毛球运动意识培养经常贯穿于体育课教学中。②培养学生的羽毛球运动意识，创造积极的条件，营造一个良好的羽毛球运动气氛，开展丰富的课间羽毛球运动活动和课外羽毛球运动活动，为我国的羽毛球事业培养更多优秀人才。

参考文献：

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关键词：羽毛球运动；全民健身；影响

新时代背景下的中国，经济繁荣昌盛，物质文化逐渐满足了人们的需求，从而暇闲的时间也会相应的增多，人们便开始了追求健康的道路，享受着体育运动涌来的愉悦。1995年《全民健身计划纲要》的推广更是为人们的健康观念奠定了基础，人们的健身意识、体育价值观都发生了深刻的变化[1]。也正是在这种积极的影响背景下，羽毛球运动的独特性、价值性以及影响力，吸引着众人参与其中。在羽毛球运动中体现出其自身的价值，不仅让人们身心健康，更是促进人与社会之间相互和谐发展。因此研究羽毛球运动的自身价值对《全民健身计划纲要》有着实践性的意义，突出羽毛球运动是《全民健身计划纲要》的实行者、领导者。

1.我国国民健康的现状分析

根据世界卫生组织前几年公布的191个国家的排行榜，我国居民平均健康寿命是62.3岁，其中男性61.2岁，女性63.3岁，在世界排名第81位。而我们的邻国日本排名第一，平局健康寿命是74.5岁，其中男性71.9岁，女性77.2岁[2]。由以上两组数据可看出，虽然我国平均健康寿命已在不断提高，但于其他国家还有一定的差距。我国居民大多数还处于亚健康状态，这是多方面原因所造成的，缺乏体育锻炼，运动不科学等都会影响身体的健康状况，因此，大力推广全民健身，科学引导体育运动，全面提高身体健康成为了主要任务。

2.羽毛球运动鉴于其他运动项目的外界因素优势

2.1环境因素的优势

羽毛球运动是由两人或两人以上在室内进行的一种体育运动项目，这种运动对天气的要求没有限制，无论是春夏秋冬，还是刮风下雨，都可正常的进行。而且对于人员的要求也是无底线的，两个、两个以上甚至是一个人都可以参与羽毛球运动，另羽毛球运动的可持续球龄长，男女老少皆可参与，这给运动者带来了极大的方便，与篮球、足球、网球、等运动项目有着本质上的优势，羽毛球环境的“随意性”占据了上风，所以深受着人们的喜爱。

2.2运动器械简易的优势

羽毛球运动的器械是由一支羽毛球拍、羽毛球和一块平整的场地即可组成的。羽毛球拍可随身携带，行走方便，不占据参与者的空间，并在一块平整的空地上即可进行对击，完成羽毛球运动。由此可看出，器材的选择也是广大群众选择羽毛球运动的重要因素。

3.羽毛球运动的健身价值体系

羽毛球是一项基于全身锻炼的体育运动项目，本身具有独特的观赏性。在参与运动的同时，身体机能起到了锻炼的作用，达到各自的锻炼效果，而且羽毛球运动再很大程度上对心理也起着很大的作用，调节身心协调发展，从而德、智、体、美得到共同升华。

3.1羽毛球运动强健机能的价值

羽毛球身体素质：速度（反应、移动）、灵敏性、爆发力、弹跳力、协调性、耐力。它是参与羽毛球运动的基础，身体素质的提高是享受羽毛球运动更高层次的先天条件，不同时期对身体素质的要求也是不相同的。同时，通过羽毛球运动也能改善身体素质的现状，达到强身健体的效果。两者是相辅相成的。

速度素质：羽毛球运动堪称世界上速度运动最快的运动项目，说的是羽毛球的击打速度和运动员在球场上急停急起的奔跑速度，这对人的要求是非常严格的。世界双打运动员傅海峰曾在2005年苏迪曼杯的比赛中打出322km/h的惊人速度。又由于羽毛球运动的路线变化多，球速快等，要求参与者提前预判能力强，手脚反应速度快，不断地通过锻炼，则可以提高人们对外来事物的反应能力以及随机应变的奔跑能力。

灵敏、协调性素质：羽毛球运动的技战术变化繁多。高远球，网前球，杀球，吊球，扑球，劈杀，假动作等，忽快忽慢，忽远忽近，不断的改变运动员的奔跑路线，这就对运动员的灵敏性和协调性有着相当高的要求，不仅要第一时间反映出球的路线，还要用身体的协调性去击打出来球，脚步要到位，手在击打球的同时脑海中想象出击打对方的路线。由此可看出羽毛球对身体协调性和灵敏性的锻炼效应。

爆发力素质：羽毛球项目中的爆发力可分为步伐中的启动速度和平跑速度以及挥拍速度，但这些速度都是以身体爆发力为根源，我国羽毛球职业运动员傅海峰之所以能击打出322km/h的速度，就是因为他的爆发力相当惊人。马来西亚选手李宗伟现世界排名第一，他的技术特点就是脚步移动速度快，爆发力极强，挥拍速度快，动作一致性好，这是他取胜的法宝之一。爆发力素质的训练也是羽毛球运动中必不可少的元素。

耐力素质：综上所述，羽毛球运动从发球开始到球落地结束，双方运动员都在场上不停地跑到。耐力素质是以速度、协调、爆发力为基础，而前者又是后者的表现。一场羽毛球运动，运动员需要不停地跑动、挥拍、跳跃、发力等，合理运用各种击球动作和步法将球击到对方场地，从而增加了上、下肢和腰部肌肉的力量，加快全身的血液循环，增强心血管系统和呼吸系统的功能[3]。参与一场羽毛球比赛，平均运动强度的心率可达到140-150次/min，这可使呼吸肌强大，心脏泵血功能强而有力，提高锻炼着有氧代谢功能和无氧代谢功能。起到耐力训练的效果，达到了强身健体的作用。

3.2羽毛球运动对心理锻炼的价值

羽毛球运动伴随着技战术的变化，对比赛战机的把握、落后方在连续丢分时的心理调整，以及观众等外界环境影响心理的承受能力，都应以怎样的心理去面对和调整。这种场上心理的应变能力，对现实生活中遇到挫折和失败有着积极的作用。可以淡化的去看待失败，使人的心理得到了升华，锻炼人们勇于拼搏的精神，坚强的一致品质，能够指引人们选择正确的人生观，更是促进了人与人之间，人与事物之间的和谐发展。

3.3羽毛球运动对智力锻炼的价值

羽毛球运动可以开发人的智力。一场羽毛球比赛中，无论从技战术上来讲，还是从场上场下的身体状态调节和外界环境影响，都可以改变一场比赛的输赢。要想赢得一场比赛，除了技战术的硬件条件，还有场上的临场发挥，在失球或比赛无优势的情形下，怎样去改变现状，扭转局势，这是对智力的严峻考验。众所周知，智力是观察力、记忆力、形象思维与抽象思维能力、分析问题与解决问题能力的综合体现[4]。所以说，在羽毛球运动中，没一次的击球，每一次的得分都是在要求运动者的观察力、判断力和智力。无疑，长期的参与羽毛球运动，对智力的开发有着良好的帮助。

4.羽毛球运动的理论价值体系

1995年我国颁发了全民健身计划纲要，并通过各种媒体进行宣传和教育，最大程度的为群众参加体育锻炼创造条件，建立了全民健身计划评估机制。人们也通过各种体育锻炼来达到健身计划。不仅保障了全民健身计划的实施，更是很好的强健了人们的体制，提高了我国公民的总体体质水平。同时通过对全民健身计划的实施和宣传，使人们意识到了体育可强身更可育人。

羽毛球运动发展至今已成了家喻户晓，由于能够得到全身的锻炼而知名，又因器材轻便、环境优雅等条件而受宠。

羽毛球运动在全民健身计划中发挥着不可估量的作用。羽毛球运动可树立终身体育思想，实现体育健康的目标，树立终身体育思想与体育健康是现代体育的理念，是学校教育、体育教学深化改革的结果，是计划经济转为市场经济的产物[4]。无论是何体育项目，只有练习者建立在主动的、自发的基础上，才能保证运动的积极性，才能起到锻炼的效果。在现在社会中，通过羽毛球运动，不仅可以从身体和精神上得到升华，更可以让人们结识许多新朋友，让人们之间有了更多的帮助和交流，同时促进了社会的和谐发展。

5.结语

健康是生命之本，健康是一切事物发展动力的根源。在当今社会各项指标大发展的背景下，拥有一个强健的体格，不仅是当今时代人们所追捧的理想，更是为社会发展、创新人才做准备。羽毛球运动是不分男女老少、没有身高限制、没有年龄限制、没有阶层之分的一项体育运动，不仅能提高身体各机能的运作能力，而且还能在心理、智力等方面得到锻炼，使人们德、智、体、美共同和谐发展，人的整体得到升华。它是一项群众性的体育锻炼方式，能够满足大众体育的需求。更是体现出了全民健身计划中“全民”的因素。研究羽毛球运动本身固有的价值以及在全民健身活动中的社会价值，对全面贯彻《全民健身计划纲要》有着重要的现实意义。是对《全民健身计划纲要》的肯定，也是对我国经济水平达到一定层次的肯定。所以我们要在此基础上，继续开展和宣扬羽毛球运动，大力支持羽毛球城市间的建设，为大众体育锻炼做出最好的贡献，也为人与社会的和谐大发展埋下伏笔，促进人与社会共同进步。（作者单位：安徽师范大学体育学院）

参考文献：

[1]朱剑华.对广东羽毛球俱乐部的调查研究[J].北京体育大学学报，2007，（1）.33-34.

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[3]孙亨玉.羽毛球运动在我省全民健身活动中的价值研究[J].体育科学研究，2005，9（3）：51-53.

[4]李玫，廖娴.羽毛球运动健身价值的分析[J].四川体育科学，，2008，（4）.70-72.

[5]霍亮，边萍，杨学文.羽毛球运动参与者锻炼效果研究[J].体育文化导刊，2010，（4）.32-35.

羽毛球事件范文篇3

关键词：新课改；羽毛球教学；教学改革

在新课改环境下，国家对各个领域的教学活动做出了具体调整政策，高校要顺应潮流发展，努力搞好自身羽毛球教学活动的有效改革

一、新课改背景下，我国高校羽毛球的相关教学现状

群众体育与竞技体育并存的一个重要组成部分就是学校体育，新课改条件下，学校体育是以以人文本作为基本理念、以健康至上作为引导路线、以终身体育作为发展目标的，学校体育活动的有效进行能够促进我国体育事业的蓬勃发展。新课改下的学校体育教育改革处在一个不断深化的发展进程当中，为了有效实施我国全民健身的策略，高校体育教育活动的主要进行项目正在逐步网终身性、时效性以及趣味性的大方向发展。羽毛球运动由于其普遍开展以及简便娱乐等等相关特点受到广大在校大学生的喜爱尤其是在一些大型省市高校中，羽毛球运动几乎是排在首位的。部分高校还相应成了羽毛球协会以及代表等等专业组织，随着时代的发展，羽毛球运动已经发展成为大学生的一项课余活动项目。

（一）以健康第一为基础的终身体育的相关理念的贯彻

新课改环境下，素质教育在蓬勃发展着，以健康第一为基础的终身体育理念在体育教育活动过程中不断渗入，相应地，国家重新进行整改并制定了体育教学的指导性文件《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》。在新纲要中，体育课程的相关性质被重新进行了整改定位，强调要将以人为本的思想理念充分贯彻到高校体育教学活动中去，对学生个性的全面发展给以充分重视。新纲要还可以作为教师在进行体育教学活动时的主要教学依据以及教材编写、学生绩效评定、教师质量的衡量的相关依据。所以，高校羽毛球教学活动的有效开展应该严格以新纲要为指导依据。目前来看，从相关调查结果来看，我国的高校羽毛球教学并没有完全完成大纲规定的任务，这就导致羽毛球的具体教学活动难以按质按量完成。

（二）以课改为背景的大学生的身体素养的相关提高

新课改环境下，我国高校的羽毛球教学活动的开展在于对学生身体素养的提高。这几年来，我国大学生的身体素质越来越受到相关部门的重视，这就要求高校羽毛球的相应教学模式理念需要进行彻底转变。近年来，人们的生活水平在逐步提高中，高校学生的营养饮食结构也得到了相应提升，使得学生各项身体机能指标在不断增长中，可是，高校大学生的身体素养却是越来越差了，这一点应该引起相应教学部门的重视与思考。

二、当今社会我国高校羽毛球教学活动中存在的相关问题

（一）学生羽毛球运动的相关兴趣的培养被忽视

我国羽毛球运动的有效开展存在着这样一个问题，那就是大部分高校学生在其所受义务教育阶段对羽毛球这项运动的了解比较少，从而导致其羽毛球运动的技术比较差，但是很多羽毛球教师在对高校生进行羽毛球教学时一开始就采用很专业的基本功训练方法，对学生的相关羽毛球运动兴趣的培养很是忽略，学生一上手就接受专业刻板的强化训练，当然会感觉到十艰难，导致其失去对羽毛球运动的学习。羽毛球教师这种过分强调技术教学的教学模式会严重影响教师的教学质量，使得学生终身体育锻炼的习惯养成难以真正实现；同时，我国大部分高校缺少专业的羽毛球教育人员，教师自身专业水平上不去，会很严重影响到学生对羽毛球专业技能的学习，近年来，羽毛球运动逐渐兴起，但是，羽毛球专业教师队伍的建设跟不上这项运动的发展速度，羽毛球运动在技术上的要求是比较严格以及精细的，其技术需要不断地磨练与累积才能到达一定水平，如果老师技术上不去，教的不好，学生自然不会对羽毛球这项运动产生太大兴趣，使学生对这项运动的掌握也提不起信心来，从而导致高校羽毛球教学效果得不到充分体现。

（二）高校羽毛球教学活动的开展场地的相对缺乏

众所周知，场馆设施是高校体育课程有效开展的必须的物质基础。目前，我国的高校羽毛球的相关场馆设施处在一个严重缺乏的境地，连最基本的学生锻炼需求都满足不了，就更不要说是对高校羽毛球教学活动需求的满足了，使得教师教学要求难以得到实现。高校羽毛球场馆设施缺乏的具体表现为，在整个羽毛球教学活动的进行中，经常会出现很多个学生共用同一个场馆设施的现象，有的学生经常轮不上课程就结束了，有的学生被迫要到室外进行羽毛球联系。近几年来，我国高校不断在扩展校内的体育场地，有的高校甚至会把一些废弃的食堂以及礼堂整改成羽毛球体育场馆，但是这样的羽毛球教学场地是无论如何都提不起学生的学习热情的，学生积极性调动不起来，那么教师的有效地羽毛球教学活动的开展就如履破冰了，而且这样的场馆建设与教师的相关教学内容是极为不符的，严重影响了羽毛球体育教学质量的提高。

（三）高校的羽毛球教学器材的质量安全的相关隐患

随着羽毛球运动的广泛普及，高校学生越来越多地投入到了这项运动的热潮中去，但是学校在进行羽毛球教学活动的开展时，所提供的器材数量也是相当有限的，所以部分高校就会要求学生自备器材，由于学生家庭经济条件的迥异，使得其所配备羽毛球相关器材的质量也是参差不齐，甚至有一部分是假冒伪劣产品，有些球拍还存在相关的安全隐患，从而不仅影响学生对羽毛球专项技术的掌握还会造成偶然性的伤害事故的存在，这就使得羽毛球教学活动的开展存在许多安全隐患以及不良影响。

（四）高校学生对羽毛球专项课的选择的控制的相对缺乏

在高校体育活动中，学生对羽毛球这项运动的选择缺乏有效控制，真正想学习羽毛球以及爱好羽毛球运动的学生只占全部学习羽毛球专项技术学生的一半，剩下的学生是抱着看一看或者图其省事方便来选择这门课程学习的。由于高校相关部门缺乏对学生选课的有效控制，使得想学习羽毛球技术的学生上不了这门课，不想上的却又白白占着一个名额，这就会对教师的正常教学活动制造出一定难度，同时影响着高校羽毛球课程教学质量的提高。

三、新课改背景下，高校羽毛球教学改革措施的有效实施

羽毛球运动教学活动的大力开展能够很好地提高高校学生的身体素质，充分地调动学生强身健体的积极性，而且对学生团队精神的加强以及心理素质的培养有着很深刻的影响。统的羽毛球教学过程大多采用“口传身授”的教学形式，老师讲到那学生就想到那；老师做到那学生就跟到那，教师是知识的传授者、教学过程的设计者、教学结果的评价者，而学生这一教学活动中最重要、最活跃的主体却处在被动位置。陈旧乏味的教学形式不利于学生对知识的掌握和个性的发展，养成了学生被动学习的习惯，抹煞了学生的科学精神和批判意识。教师的权威式教学禁锢了学生的思维，同时也弱化了学生的创新意识。

（一）多媒体技术的运用

羽毛球是大学生十分喜爱的一项体育运动，有着广泛的群众基础。我们将多媒体技术引入到羽毛球教学过程中，收到良好的教学效果。教师在进行高校羽毛球运动的教学活动时采用多媒体先进技术来提升学生技术学习能力。观察是人类知觉得高级表现形式，观察一种比较持久且具有目的计划性的知觉。教师可以应用多媒体技术，让学生在观察的过程中，通过知觉系统来引起学生对技术动作的相关深入了解，并仔细观察相关羽毛球动作的变化规律。在羽毛球教学活动的进行中，教师可以利用多媒体录像教学将羽毛球动作技巧反复完整的准确呈现，并对速度进行合理调控，让学生能够更加仔细直观的观察技术动作。比如，教师在组织学生观看一些大赛录像时，提醒学生多观察、多想、多分析相关先进技术要点，勾起学生的学习欲望以及使得其技术水平得到明显提升。随着丰富的教学资源以及网络进入课堂，改变了原有的教学结构，充实了新的教学内容，更新了教学理念，解决了教学内容滞后于时展的矛盾，让学生能够从更为广阔的空间、以更加宽广的视野来重新审视羽毛球对人们学习、生活的巨大作用，为进一步学好羽毛球打下了深厚理论基础。

（二）高水平教师队伍的建设

当今羽毛球教师专业技术水平的提高事关着高校羽毛球教学活动质量的提高。如果想要提高高校羽毛球运动项目的水平，学校就必须要配置一大批专业理论知识强、技术技能高以及有丰富羽毛球比赛教学经验的优秀教师来开展相关教学活动。高校应该多组织教师进行羽毛球知识与技术的培训学习，让教师之间经常进行交流学习，与此同时，教师也应该从自身做起，多学多练，不断提高业务水平以及相关专业技能，使得自己在整个羽毛球教学活动的进行中能够充分发挥水平，取得良好的课堂教学效果。然后，高校还应该加强与羽毛球专业团体及组织的技术切磋交流，多派教师到羽毛球专业队观摩学习，汲取经验，学习技术水平；同时，还要请专业教练员到高校来指导学生训练，把他们先进的方法技巧教授给学校的教师与相关学生，提高整个高校羽毛球运动的人员专业训练水平。

（三）高校羽毛球运动场馆及设施的完善

高校羽毛球运动场馆应该进行科学合理的规划建设，紧抓高等素质教育的普及，而且高校校区各项场馆设施的建设结构比例应该符合国家改革的快速发展需求，一改从前固有的几个大项目场馆建设的局面。与此同时，还要努力加强相关运动场馆的利用率，并做好场馆的日常护理。让场馆的使用模式灵活多变，进行有偿教学健身的实施，形成以馆养馆的良性循环。

由此可见，在新课改背景下，高校应该把羽毛球技术的教学方式的改革与创新与相关课堂教育教学质量紧密结合在一起，通过对羽毛球课中教师主导作用的发挥以及新型教学模式的采用，让学生熟练掌握羽毛球专业技术技巧，使其个性充分的到发展，从而提高高校羽毛球教学质量。

参考文献：

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